谁 的 六 一

谁 的 六 一

泰兴市新街小学 刘玉琴 第一学段 139****7355

一个一，两个一，三个一，四个一，五个一，六个一

要数这么久，才数到六一。

把早就会唱的歌，反复唱。一直唱到不用脑子也能唱出来，留到在这一天来唱。

把早就会跳的舞，反复跳，一直跳够，留到这一天来复习。

希望下雨，坐在操场上晒不着。希望下大一些，让出操场，让雨点在草地上蹦跳，我可以躲在墙角戏闹。或者看看那些野花，是否被雨淋着。

看看那朵刚刚撑开伞的蒲公英，在雨来之前，野花呀，小草呀，想什么时候舞蹈，就什么时候舞蹈。

当六一热热闹闹地向我们走来时，铺天盖地的颂歌也来了，歌颂六一的天，六一的地，六一的阳光，六一的花，一片喜气洋洋的欢庆。唯独这首诗有点落寞，它深深地打动了我。反复读着这首诗，我仿佛看到了许多画面。

从一月份开始，孩子们就掐着指头数日子，等待六一的到来。

为了庆祝六一文艺晚会的效果，孩子们反复又反复地排练着。

阳光灿烂的操场上，孩子们坐在刺眼的阳光下，眯缝着眼睛看节目，领导老师们坐在主席台上。

有些孩子早就神游了，他们更羡慕小花和小草，至少它们想什么时候跳舞，就什么时候跳舞，想怎样跳就怎样跳。

……

六一的欢歌笑语到底给谁带来了更多的快乐？是大人还是孩子？是全体孩子还是部分表演节目的精英？之前，我真的从来没有想到过这个问题。学习了李镇西老师的民主教育以后，我突然发现，其实我们应该换个角度来看问题：六一到底是谁的节日，孩子们需要的是什么样的六一？

何其巧合，校长也想改革一下，今年学校不搞文艺节目汇演，举办一个能够全员参与的爱心义卖活动，活动之后，各班自由组织。天呐，真是要啥有啥!

我决心彻底地践行一次民主教育，把这次活动放手让学生自己去做，所有的流程都由孩子们自己去设计，自己去完成。

爱心义卖活动学校将从组织形式和营业金额两个方面进行评比，那些整天把“我们一（1）班”挂在嘴边的孩子们当然想争先创优了。苏霍姆林斯基说过：“教师的聪明才智在于，使孩子们把教师的意图当作自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远不会使孩子感到自己就是一个发号施令的人。”我对孩子们说：“六一节的活动你们是想自己组织还是听老师安排？想不想在年级组拿第一？”答案当然不言而喻了，为班级争光可是每个同学的愿望与自豪。 于是，从物品捐赠、登记造册、聘选人员、商铺名称、广告宣传、摊点摆设等方面他们一个个卯足了劲，出谋划策，互相监督，互为提高。不时会有孩子为某个问题争执不下，拉拉扯扯地来到我身边：“这个问题我们得找老师商量商量。”哈哈，孩子们有事都喜欢和我“商量商量”，像朋友一样的商量，这是我一直引以为豪的地方。

这个活动可真不是容易搞定的，孩子们困难重重，方法多多，乐趣无限，我特意选录以下了几个片段。

孩子们遇到的第一个困难就是取名字。我们的商铺该叫什么呢，一开始，孩子们信马由缰地乱说：爱心超市、一班商场、小卖部……。这些名字大家都不满意，他们就眼巴巴地看着我：“老师，你就我们定个名字呗。”我当然不会轻易地“给”他们了，顶多指条路而已，不是说嘛，教育给孩子的该是一颗种子，而不是一棵大树。孩子们年纪还小，创作太难，借鉴还是可以的。我说：“生活中好听的名字很多呀。你们可以看看街道上商铺的名称，有些小食品的名字也是很可爱的。”孩子们恍然大悟，四散开来。

那几天，这帮孩子恨不得把自己变成一个接收器，到处搜集信息，以便能找到与众不同的好名字，家长也被裹挟进来了，一个个出谋划策。果然，生活处处皆学问。第二轮的名字质量明显提高了：旺旺超市、好又多、杂货铺……。最后“趣多多”以较高的支持率脱颖而出。我们爱心超市正式命名为“趣多多  良品铺子”，多好听的名字呀，响亮，大气，还带着点文艺范儿！孩子们的力量不可小觑。

登记捐赠的物品是件繁琐的事儿，但是因为孩子们平时独立动手的机会多，再加上有几个组织能力强的领头雁带着，他们竟把这件事也完成得棒棒的。孩子们带来几个大的方便袋，把捐赠的物品进行了分类，布娃娃一袋，书本一摞，小玩具一大堆。他们一边登记，还一边点评：“你带的这个娃娃太脏了，腿都没了，别人怎么会要呢? ”这不就是“己所不欲，勿施于人”吗？

在设计摊位时，孩子们真的遇上了困难。学校规定，教室里必须利用课桌凳明显分出售货区、收银区、等候区、购物通道等几大块。这下可真的难住了他们，我准备出手相助。没想到，一个孩子突然灵光一闪，大声叫道：“我可以请我姐姐帮忙！”其他同学一听，连声称赞，几个人簇拥着上了楼。不一会儿，还真的请来了四五个六年级的女孩子。那几个孩子一比划，指挥着我们班的孩子排出了一个螺旋形的摊位，比我之前设想的“U”形摊位好看多了，让我自叹不如。凭风好借力，扶摇九万里，孩子们竟然学会了利用外援，真棒！

    这样点点滴滴的事情还多着呢，那几天，孩子们一个个劲头十足，忙得不可开交，小眼睛里全是光芒，小脸蛋上写满兴奋，全身心投入地做一件事真的很快乐。

繁琐的前期准备之后，活动正式开始了。他们各司其职，组织得有条不紊。我呢，乐得清闲，只负责在一边拍照留念，向家长做实时转播，和家长们一起见证孩子美好的童年。果真如伍·威尔逊所说：“我信仰民主政体，因为它使每个人都能发挥出自己的能力。”

义卖活动之后，我又陪着孩子们玩了游戏，应他们要求，讲了一个绘本，我们还每人吃了一根冰棍，凉丝丝的，甜津津的，教室里真的成了欢乐的海洋。

这才是真正属于孩子们的“六一”呀！再也不用羡慕野花、小草和蒲公英，我们的笑声就能把它们通通吸引过来！民主教育给“六一”活动带来了完全不一样的生机，如果将它深入到教育的每个角落，那将会是怎样的一种场景呢？想想都觉得美气，那就从下学期开始试试吧？