教师专业学习

我关注的是“镇西茶馆”。 知道李镇西老师，是十多年前在一次业务学习上听吉校长介绍的，之后在吉校长的带领下系统学习了他的论著《爱心与教育》。2019年初，我进而有幸进入了他的“镇西茶馆”，品读李镇西老师的文字、感受他的教育思想、体验他的爱心与教育、羡慕他与学生之间的“亲密无间”，徜徉于“镇西茶馆”，我知道了李老师是一位崇尚率真、保持本色、拒绝“成熟”、执着追求的人。如：在“镇西茶馆”“邂逅”李老师《父母是孩子最好的“起跑线” 》，我深深懂得什么才是真正的“教育”。真正的教育是帮助每个孩子发现自己独一无二的优势，让他“打开眼界看到自己”，而不是简单地崇拜别人；要让孩子相信，我有着别人没有的自豪与尊严。这就是教育。教育，不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己骄傲；不是让孩子自卑，而是让孩子自豪。李老师在文中向家长们提四条建议：第一，做孩子人格的榜样；第二，做孩子知心的朋友；第三，和孩子一起阅读好书籍；第四，和孩子一起养成好习惯。我想，作为孩子们的老师，我们更应该做到这四点。

我关注的是“镇西茶馆”。李镇西老师的《做最好的老师》提出什么才是最好的老师。在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说，做最好的老师，就是用今天的自己与昨天的自己对比，备课是否更认真，上课是否更精彩，与学生谈心是否更诚恳，处理突发事件是否更机智。通过坚持不懈的自我对比，便是不断地向最好的老师靠拢。这句话我很受用，人外有人，天外有天，不需要浮躁，不需要攀比，我们只需按照自己的节奏在教师的职业生涯中一步一个脚印，终将会成为一名优秀老师，日积月累的自我反省，一点一滴的自我进步，最后回看岁月一定是充实，回望生涯一定是无愧。人永远处于动态，无法等到想象的最佳状态，但我们可以随时突破，拿出现阶段最好的状态。

我关注的是“中小学数学”。数学是一门探索模式的学科，它本身就充满了探索、创造、观察、实验、模拟、猜想等过程，这些正是数学学习的魅力所在。如何尽快地适应课程改革，在教学实践中创造性地发挥作用，“中小学数学”紧紧围绕一线教师关心的问题进行探讨。教师的学习是无止境的，无论与高层面的教育家对话，还是时刻审视自己，都是加速我成长的步伐，促进自我的不断提高。只有不断去探索、去学习，去丰富自己的智力生活，积累自身的储备；同时在反思中改进教学行为，关注学习“过程和方法”，要把教学中心转到学法指导上，让学生的主体地位得到稳固。

我关注了公众号“镇西茶馆”。走进镇西茶馆，读李老师的文章，我仿佛看到了一个随时在思考并坚持写作的教育家勤奋的身影。《给教师的36条建议》中谈到了教师的尊严、教育与惩罚、新教育实验、教师成长的因素、如何阅读理论著作、如何处理与同事的关系、如何对待教育失误等等,这些都是所有教师遇到的教育难题,所以我在阅读的过程中感觉李老师就是一个引路的前辈在循循善诱地和大家在进行交流。而在镇西茶馆中，李老师的文章涉及到日常生活的很多方面。如对旅途美景的介绍，对殴打教师现象的看法，对无偿占用教师休息时间的反感，对高考的认识，对素质教育本质的剖析，对家长教育方法的分析，对教育幸福的感悟，对殴打学生教师的愤慨，对学校教育的建议等等，这些让我看到了一个真实的李镇西，一个有血有肉的教育家，一个思想丰富、有正义感、每天都在忙碌着的平凡而伟大的学者。每天读一篇文章，犹如品一杯香茗，或清淡，或浓郁，余味无穷，难以割舍。他的生活是丰富多彩的，他对教育对学生的热爱渗透在字里行间，令人敬佩。

我关注的是《徐慢慢心理话》，这是用漫画的形式来帮人们解决心理问题的一个公众号。在各种生存压力下，几乎每个人都有或多或少的心理问题，当人们关注孩子的心理问题时老师的心理问题也急须疏导。《你永远有说“不”的权利》《真正爱上自己之后，我终于大胆“犯错”了》《孩子沉迷游戏，背后藏着这个信号》……每个行动背后都有一个动机，问题是我们是否能“看见”，是否能“悦纳”，是否能“解决”。关注并阅读这个公众号，让我更爱自己，更爱这个世界。

我关注的公众号是《意趣英语MI English》，自在苏州听了戈向红老师的一节课后，印象深刻。戈老师也当场分享了自己创建的公众号，于是就关注了它。《意趣英语MI English》主要是关于英语课堂的教学探讨与教学深思，不时会分享一些教学案例与讲座，主要目的是让老师们创建属于自己的“意趣”课堂。戈老师提出的“意趣”课程理念，指的是“意义先行，理趣并驱”，而公众号中分享的优秀课堂案例则深深体现了“意趣”二字。比如低年级英语自然拼读法教授新单词，以“抓娃娃”形式来复习巩固学习的句子，再比如，对高年级英语单元整体教学的探讨中，通过三张地图创设三种不同情境，让学生从认识地图到使用地图，从而达到复习旧知，操练运用最终掌握知识的目的。课堂案例，教学情境的创设，思维导图的建立等等，公众号分享的文章虽不多，但我从中收获良多。

我关注的是“詹大年私号”。知道詹大年是从李镇西的镇西茶馆的生命叙事中看到的，然后就关注了他的公众号。他先后在四所学校当校长。他在2016年7月应邀参加“预防与应对校园性别暴力专家圆桌会议”提出：青春期暴力的心理因素是“沟通能力的缺失”和“信任关系被破坏”主张用“生命情怀、心里预警、有效沟通、持久信任、规则教育”的教育智慧破解校园暴力。他的教育言论很值得让人深思“知识，是传授的；道德，是传承的；价值，是传递的。当这一切，用教育的名义灌输，用爱的名义强加的时候，一切错的、假的、虚的东西便堂而皇之、肆无忌惮的驱赶着孩子的真善美。”“家庭教育是这样失败的--首先，是孩子拿你没办法；然后，是你拿孩子没办法”......在当今充满势利的教育背景下他创办了昆明丑小鸭中学，是值得尊敬的。关注这个公众号让我了解到“问题孩子都有哪些问题？该怎么管？如何让所谓的问题孩子重建自我价值？

我关注的是《镇西茶馆》，关注这个公众号已经有些年头了， 李镇西老师真实直率的文字叫人着迷。每每社会上有对教师不公的舆论时，李镇西老师总是会第一时间替教师发声。例如今年暑期，暑期托管的新闻闹得沸沸扬扬的时候，李镇西老师就发了一篇文章《老师的假期不能被“缺斤少两”，否则放假就成了放“假”》，揭示教师背后的酸甜苦辣。每学期开学或期末期间，李镇西老师也是会适时推出一些文章，教年轻老师如何排座位、如何选班干部、如何组织班级活动等等。总之，《镇西茶馆》是一个供老师们学习教育理论与实践的宝藏公众号！

我关注的公众号是《音乐教学园地》，与这个公众号结识的原因是想看一看《恰利利恰利》音乐教学课堂设计，找一找我能够运用到我课堂中的教学设计，之后仔细查看公众号之后才发现这是关于盐城市的音乐教学研究。公众号经常更新优秀的音乐论文，从《新时期音乐教师应具备的素养》中我了解到新时期的音乐教师需具备高尚的师德、终身学习的能力、更好的驾驭课堂的能力、班级管理能力、信息化教学能力等；自身也要具备歌唱技能、舞蹈技能、乐器演奏技能、音乐创作能力、合唱排练能力、电脑音乐技能等。一直以来我惧怕也不敢尝试音乐欣赏课，从《小学音乐欣赏课的教学策略》中我可以这样做，以情感为媒介，拉近与学生之间的关系，激发学生的情感；以活动为载体，引导学生积极参与其中，与音乐进行合作；以想象为桥梁，引导学生插上想象的翅膀，飞到你所创造的情境中去；反复欣赏，用不同的方式反复欣赏是音乐欣赏效果的保证，也可加入主要片段的演唱，加深印象。

我关注的公众号是“语文榕”，知道“语文榕”公众号是今年上半年参加《现代与经典》，有幸听了一堂何捷老师的作文课《刷子李》，用幽默风趣的语言以及情景表演，让我作为学生第一次觉得写作文并不难，作为老师第一次觉得教作文也不难。何捷老师在公众号里说：和学生一起写作，揭开写作过程的神秘面纱。所谓的“一起写作”,最佳状态是学生写,教师也写。师生一起面临写作,感受过程中遭遇的困难。面对困难了,才知道写作的真相,也才能够解决困难。解决困难的历程,就是“揭开神秘面纱”的历程。在教学写作的过程中,和学生“一起写”还可以理解为师生“一起参与写作过程”,即教师时时在场,与学生协同完成。陪伴了,才知道其中的辛酸苦辣,才有资格和学生一起分享写作带来的快乐。

我关注的是“镇西茶馆”。魏老师提道“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体，想爱还要会爱。如果不会爱原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们没有冷静下来想想;如何爱才得法;才能让这些需要更多爱的学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。

我关注的是“小学数学教师交流”公众号，在阅读各位资深老师的文章过程中，我也有了一些自身的感悟。
教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣， 因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。

这个假期我有幸拜读了魏书生的《魏书生班级管理艺术》在阅读过程中，我看到了很多值得借鉴的地方，很受教育，下面就我读书的收获，说说自己的感触。
　　要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深。育人是永远的，育己更是永远
的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
魏书生老师不止在课堂上发挥了他的民主，在班级管理上，他更是发挥了他“商量”两个字的作用。他从一个没有当过教师的工人，到一上讲台就做班主任，到现在全国知名的教育家，凭的了他的爱岗敬业，勤于思考的精神，就是他的民主作风，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量，从而树立良好的班风，为学生营造良好的学习氛围。
读完了魏老师的书，让我受益匪浅，让我的眼界有所拓宽，但给我更多的是心灵的净化和启迪。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

我暑期关注的是“美术老师进化岛”这一公众号，作为一个美术老师，不仅仅是要画的好，还要具备各项能力。美术老师有很多，但是优秀的美术老师却始终有限。我认为作为一个优秀的美术老师需要具备各项能力。
1、专业能力：作为一名美术老师，专业能力是最最基础的能力，所以专业能力是我们的底层能力，底层基础决定了我们上层建筑的高度，因此需要我们具备扎实的基础能力、基本功。
2、备课能力：但凡是老师，都应该认真做好课前准备，在课堂上有条不紊地传达给学生。
3、教学能力：我觉得讲课就像翻译一样。优秀的美术老师会把晦涩难懂的专业知识经过自己的加工处理后，“翻译”给学生，让学生更容易理解，从而更快更好的学会这些知识。
4、组织能力：美术老师平时和学生打交道最多，这就需要有很好的组织能力，各种活动并不是一个人的游戏，需要搭建的协同合作，才能完成，这就需要发起组织行为，调动起部分或全部人员配合好，摆正获得得以顺利进行。
5、反思能力：任何人都不可能不犯错，总是会有一些做的不够好的地方。人优秀与否在于能不能反思自我并改正错误。

暑假期间，我关注了公众号“点灯人教育”。梅子涵老师说：“我们是一盏移不走的灯！”作为教育者，我们是孩子们未知旅程中的那盏灯，即使灯光微弱，也能给他们光亮。我想，或许“点灯人”的深层含义是，我们照亮孩子的世界，但前行的方向该由他们自己选择。如何照亮前程，那应该就是阅读了吧！跟随着“点灯人教育”，我领略了不少文学作品的魅力，我学习了如何做一个“终身学习者”。作为语文教师，我们一直在强调让学生阅读，但不知如何指导学生高效阅读。关注了点灯人教育后，公众号上有许多老师发表的参加培训的心得，而从这些心得中又让我们窥见了大师指导阅读的技巧。

我关注的是“镇西茶馆”，在镇西茶馆中，李老师的文章涉及到日常生活的很多方面。如对旅途美景的介绍，对无偿占用教师休息时间的反感，对高考的认识，对素质教育本质的剖析，对家长教育方法的分析，对教育幸福的感悟，对殴打学生教师的愤慨，对学校教育的建议等等，这些让我看到了一个真实的李镇西，一个有血有肉的教育家，一个思想丰富、有正义感、每天都在忙碌着的平凡而伟大的学者。每天读一篇文章，犹如品一杯香茗，或清淡，或浓郁，余味无穷，难以割舍。他的生活是丰富多彩的，他对教育对学生的热爱渗透在字里行间，令人敬佩。

暑假期间，我关注了“慢书房”这一公众号。慢书房已经开了九年的时间，他有实体店，也有公众号，里面会推荐许多的书籍，是陪伴大家成长的阅读顾问。线上沙龙中分享过一本《小先生》的书，令我感受颇深。这本散文集是一位乡村教师的回忆录。文字优美纯朴，仿若就发生在我们身边的故事。“小先生”是孩子们对庞老师的称呼，他将其理解为孩子们对他的关照，这教会我们对待孩子要有一颗包容之心。寒来暑往，孩子们在不断成长，教师也需要不断成长，一支笔、一本备课笔记，是一个一线教师对孩子们最大的尊重，也是自己对工作认真的认证。通过学习，也学会了不少有关教学、平日里和学生相处的模式。我们或许也可以学习庞老师一样，在自由自在的“纸操场”上，写下更多美好的故事。

暑假期间继续关注李老师的“镇西茶馆”，在新班主任的“第一次”——如何第一次确立班委干部中受益匪浅，李老师的办法是：让学生自荐出任临时班干部，也就是说他们的任期是短暂的，是在正式班委没有建立起来之前的“临时政府”。一个月后选举正式班委，采用差额选举，九个候选人中选取七位，让九位候选人发表简短的演讲，这对于每个候选人来说既是一次机遇，也是一次考验。上学期我班上选取同学参加活动时，也是这样安排的，提高了学生的积极性、主动性。我会继续关注“镇西茶馆”，来提高自己的教师专业素养。

我关注的公众号是“小学教学设计”，这是一个杂志公众号，专注小学教学设计21年，是目前我国唯一一份面向小学教师，以教学设计为主要内容的教育期刊。好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。这就是学教并重的教学设计，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利，对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。在这样的公众号中，我能学到很多教学设计方面的知识与方法。

我关注的公众号是“校长视野”，在公众号里可以畅谈发生在教育圈里一些事儿，每天可以阅读校长感兴趣的鲜活咨询与热门话题，如《养废一个孩子最隐蔽的方式，就是对他太好》《一位教育局长的2000字演讲》《那个建议“禁止教师为子女补课”的家长，我想问你一个问题》《6条提升孩子幸福感的生活方式》《又一位女校长打呼为教师减负》等文章，与时俱进，振聋发聩，从中了解教育科学，重视教育科学，实践教育科学，让研究成为一种习惯，时刻用研究的态度去审视学校教育中出现的各种“疑难杂症”，打造研究型团队，推动学校的持续发展。

我关注的是“镇西茶馆”。 2019年初，我进而有幸进入了他的“镇西茶馆”，品读李镇西老师的文字、感受他的教育思想、体验他的爱心与教育、羡慕他与学生之间的“亲密无间”，徜徉于“镇西茶馆”，我知道了李老师是一位崇尚率真、保持本色、拒绝“成熟”、执着追求的人。如：在“镇西茶馆”“邂逅”李老师《父母是孩子最好的“起跑线” 》，我深深懂得什么才是真正的“教育”。真正的教育是帮助每个孩子发现自己独一无二的优势，让他“打开眼界看到自己”，而不是简单地崇拜别人；要让孩子相信，"我有着别人没有的自豪与尊严"。这就是教育。教育，不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己骄傲；不是让孩子自卑，而是让孩子自豪。李老师在文中向家长们提四条建议：第一，做孩子人格的榜样；第二，和孩子一起养成好习惯；第三，和孩子一起阅读好书籍；第四，做孩子知心的朋友。

我关注的是“全国少工委”按照少先队工作品牌化、活动化的思路，坚持实践育人，融思想道德教育内容于各族少年儿童喜爱的少先队主题活动、品牌活动中，取得良好效果。1、以互学语言、互交朋友为基本途径，深化民族团结教育活动。关工委启动以民族团结“七个一”为主要内容的“百万少年儿童民族团结竞赛活动”和以学双语“六个我能行”为主要内容的“百万少年儿童学双语竞赛活动”，把民族团结教育与学双语活动结合起来，让各族少年儿童在互交朋友、互学语言中增进友谊，共同进步，增强民族团结意识。评选出84对民族团结手拉手小伙伴和107名学双语标兵。全面宣传了各地各族少年儿童中涌现出来的民族团结典型的事迹。2、以民族精神代代传活动为抓手，增强各族少年儿童对中华民族的高度认同感。把弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、增强对中华民族的认同感作为开展民族精神代代传活动的主要任务，对全年工作做出安排部署。各地继续深入开展了“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”主题活动、“民族团结了不起、做个了不起的民族团结小卫士、民族团结英模了不起”系列活动和以“参加一次民族团结教育主题队会、体验一次民族团结教育活动、了解一个民族团结的英模、讲一个民族团结的故事、唱一首民族团结的歌曲、写一篇民族团结的作文、参观(介绍)一个爱国主义教育基地”为内容的“七个一”少先队民族团结教育活动，取得良好社会反响。新街小学少先队将坚决贯彻执行上级指示精神，将学生培养成爱祖国，具有时代担当的小主人。

我关注的是“中小学数学”。小学数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力，结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据的思考问题。另外，数学源于生活，生活中处处有数学，在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的教学，使学生感受生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的兴趣。

我关注的是“体育教师之友”体育教师要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学学改善学生的心理健康和社会适应能力，要引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

我关注了特级教师徐阿根的体育理论和实践课，首先他的观点帮助学生成为体育课堂的主人我很赞同。
体育课应该是学生接受身体教育与身体练习的过程，也是学生体验、发现和探究等认识思维活动的过程，从这个意义上讲，体育课应该“还教于生”，这不只是简单的观念转变问题，还有教师本身能力的提升，以及在教学实践中进行再学习的问题。
他提出三个值得研究的课题:学生的主动学习、学生的独立学习、学生的问题式学习。
要让学生学得主动，就得创设一种以学生为主角的学练局面，具体表现为:有运动学习兴趣和体育学习的自我意识这就需要体育教师设计和创造针对性强的教学方法和手段，激发与保持学生的练习兴趣，同时有意识、有目的地教育和培育他们“我喜欢运动，我要学习体育”的意识。学生以这种状态来上体育课，才是真正意义上的主动学习。
与主动学习相关的是独立学习，具体表现为:“我能学好体育”的愿望和行为。
这就需要体育教师善于观察和判断学生的练习动机和行为，并能适时引导、创设各种机会让学生独立学习，帮助他们实现“我能学好体育”的愿望。
在积极鼓励学生独立学习，培养其自我锻炼能力的同时，体育教师要牢固树立两种教学观点:
一是动态发展的观点--学生学习每一个动作技能，都要经历从依赖到独立的过程，教师在这个过程中要发挥催化剂作用，不断地将教学转化为学生的独立学习能力。

我关注了公众号“镇西茶馆”，这个暑假主要阅读了关于做好班主任方面的文章。李镇西老师的文章总是用最朴实的文字讲述最真实的故事，在一个个鲜活的案例中，我总是可以联想到自己的实际，想到自己遇到的那些同学、那些事。并可以反思：是否还有更好的处理方法？我这样做是否有利于学生成长？是否为学生指向正确的发展道路？当班主任有和同学们更多的相处时间，只要我们以一颗充满童真、责任、仁爱的心去对待孩子们，爱出者爱返，我们会收获十倍百倍的幸福。就像李老师说的“当初我这样做更多的是凭着青年人的热情和兴趣的话，那么，正是学生们对我的爱让我感到职业的幸福，这种幸福感成了我以后从事教育工作不竭的原动力”。经过两年的摸索适应，班主任生涯才算起步，激情未退，壮志未泯，希望自己不忘初心，与学生共同创造、一起分享属于我们的幸福。

我关注了《小学美术云平台》公众号，作为一个新美术老师，我需要向一些资深的美术老师学习如何在课上以学生感兴趣的方式教授给学生，在这个平台上，每天都会发布来自全国各地的名师的录播课，我经常能找到我已经教过的课程，在观看老师上课的过程中，我能够反思自己的课有哪些不足或者有什么新思路可以借鉴，给了我不少上课的启发。除了苏教版，还有很多别的地区的教本视频，让我了解了别的地区的教学内容。对于教学来说，多少文字都比不上视频来的直观易懂，暑假期间，通过这些视频，我学到了很多教学设计方面的知识与方法。

我关注的是“中小学数学”。教师的学习是无止境的，无论与高层面的教育家对话，还是时刻审视自己，都是加速我成长的步伐，促进自我的不断提高。“中小学数学”紧紧围绕一线教师关心的问题进行探讨。只有不断去探索、去学习，去丰富自己的智力生活，积累自身的储备；在这样的公众号中，我能学到很多教学设计方面的知识与方法。

从苏州学习以后，我就关注了“现代与经典”的公众号，在这个公众号中有教育理念的分享、有语文学习方法的分享、有现下教育政策的变动、还有一些关于人生的小哲理。对于一线教育者，我们对于当下教育的改革动向还是应该时刻关注。而先进的教学理念可以指引我们更好地完成自身的教育教学工作，同时这个公众号中的事例分享，还能给我们一些启发，让我们教师自身的内心可以强大丰富起来。

我关注的是意趣英语，这个是我参加了苏州的现代与经典，听了戈向红老师的课后，她推荐关注的公众号，这个公众号是由她和其他一线教师创建的，从这个公众号我学习了很多记忆单词的有效方法，还接触了许多前沿的教学理念，这可以让我们的课堂更加生动有趣，从这个公众号里，我们也能欣赏到很多优秀老师的课堂，他们设计课堂的思路，以及对一个常规话题的把握与延伸，学习这些可以让我更快成长起来。