泰兴市优秀教育人才考核实施细则（试行）

附件1

泰兴市优秀教育人才考核实施细则（试行）

 

为进一步规范对优秀教育人才的考核奖励，激励我市优秀教育人才充分发挥引领、示范和辐射作用，依据《市政府关于印发泰兴市优秀教育人才奖励基金实施意见的通知》（泰政办发〔2021〕35号）精神，特制定本考核实施细则。

一、考核对象

本细则考核的泰兴市优秀教育人才，主要指我市申报名特优教师奖、工作室领衔人奖的公办幼儿园、中小学校和教育教学研究培训机构中相关在编在岗人员。申报先进个人奖、教育教学科研成果奖，以各级教育行政部门下发文件或颁发证书为准进行奖励。

二、考核内容

（一）名特优教师

依据《泰兴市优秀教育人才奖励基金实施意见》相关要求，着重从德、能、勤、绩等方面进行考核。在年度内，名特优教师能够全面履行以下六项职责，考核结果为“合格”；只要有其中一项不能履行，考核结果为“不合格”。

1.模范遵守职业道德

模范遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《师德师风建设“十项禁令”》，为人师表，敬业爱生，积极进取，乐于奉献，团结协作，年度考核、师德考核均在合格及以上等次，教职工民主测评满意度达85%以上。

2.主动承担教育工作

担任班主任或其他教育教学管理工作（包括学校行政管理、教科研管理、指导学科兴趣小组和社会活动等），成效良好。

3.有效开展教学工作

坚持在教学第一线工作，正常履行岗位职责，所承担的工作量不低于学校教师平均工作量，教学理念先进，教学质量高。组织学生参加校级及以上有关比赛，成绩显著。

4.积极承担教科研工作

（1）正高级教师、省特级教师、教学名师（苏教名家）要主动开展教科研工作，主持泰州市级教育教学课题研究或参与省级以上课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表。

（2）泰州市特级校长（教师、班主任）、各级名校长（教师）以及泰州市卓越教师培养对象(特级教师后备人才)要主动开展教科研工作，主持市级教育教学课题研究或参与大市级以上课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表或有2篇在大市级报刊发表、或在大市级以上教育部门组织的论文评比中获奖。

（3）泰州市、泰兴市学科带头人要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在大市级以上报刊发表或有2篇在市级报刊发表、或在市级以上教育部门组织的论文评比中获奖。

（4）泰州市教学能手要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在市级以上报刊发表或在市级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

5.充分发挥示范指导作用

（1）正高级教师、省特级教师、教学名师（苏教名家）

要成为全市指导教学与科研工作的核心力量，每年在校级以上范围内开设高水平公开课或专题讲座等不少于4节(次)；每年听、评课不少于50节(次)；每年要重点指导中青年教师2－3名并取得一定的成绩；每年要主动到1－2所对口学校开展师资队伍建设帮扶活动，指导、扶持对口学校的教学工作。

（2）泰州市特级校长（教师、班主任）、各级名校长（教师）以及泰州市卓越教师培养对象(特级教师后备人才)要积极参加市教育主管部门和学校组织的教学研讨活动。每年在校级以上范围内开设公开课或专题讲座等不少于3节(次)；每年听、评课不少于40节(次)；每年要重点指导中青年教师1－2名并取得一定的成绩；每年要积极承担教育集团、区域共同体的教研活动等相关任务1次以上。

（3）泰州市、泰兴市学科带头人要积极参加市教育主管部门和学校组织的教学研讨活动。每年在校级以上范围内开设公开课或专题讲座等不少于2节(次)；每年听、评课不少于30节(次)；每学年要重点指导中青年教师1－2名并取得一定的成绩；每学年要积极承担教育集团、区域共同体的教研活动等相关任务1次以上。

（4）泰州市教学能手要积极参加市教育主管部门和学校组织的教学研讨活动。每年在校级以上范围内开设公开课或专题讲座等不少于2节(次)；每年听、评课不少于30节(次)；每年要积极参与教育集团、区域共同体的教研活动等相关任务1次以上。

6.积极参与教育教学改革

积极参与研究和解决中小学教育教学中普遍关心的热点、难点问题，主动为区域或学校教育教学改革出谋划策。每年完成关于推进区域或学校教育教学改革的调研报告或有关学科建设、班级管理等的调查报告、经验介绍（或论文）1篇以上。

（二）工作室领衔人

依据《泰兴市优秀教育人才奖励基金实施意见》和《泰兴市名教师名校长工作室管理办法（试行）》相关要求，着重从德、能、勤、绩等方面进行考核。在年度内，工作室领衔人能够全面履行以下四项职责，考核结果为“合格”；只要有其中一项不能履行，考核结果为“不合格”。

1.模范遵守职业道德

领衔人和其成员不断加强自身师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《师德师风建设“十项禁令”》；领衔人年度考核、师德考核均在合格以上，其所在学校教职工民主测评满意度达85%以上。

2.规范管理工作室事务

科学制定三年工作方案和成员培养方案、年度工作计划；定期开展阶段性工作总结和年度工作总结，年末对成员进行量化考核；每学期开两次工作例会，每次活动不少于2个小时且有相关活动记录；工作室网页内容丰富且更新情况良好；合理规范使用工作室专项资金。

3.有效助推成员专业成长

通过工作室这一平台，在任务驱动、目标带动、互相促动中共同提高。

（1）注重其成员教育教学水平的提高。通过“读书提升”“专题研讨”“学术讲座”“高峰论坛”“走进名校”等活动，进一步提高工作室成员的学科教学、学校管理专业水平，使得工作室成员在教育教学管理上出成绩、出成果。成员任教学科教学实绩好，学校管理水平有所提升，有成员在市级教育主管部门组织的优课、基本功竞赛中获奖或所管理的学校、部门受上级表彰。

（2）始终把开展教育科研放在突出的位置。有本工作室主持的市级以上教科研课题，有正常开展活动的专项记录，有阶段成果；认真撰写教育教学科研论文，成员全年撰写的教科研论文在市级以上教育教学类公开刊物上发表论文（含获奖）平均每人不少于1篇。

4.充分发挥示范引领辐射作用

指导成员制定个人发展规划，帮助成员在工作周期内达到培养目标，成员骨干教师梯级晋升目标达成；加强领衔人、工作室成员以及“师徒结对”指导对象之间的课堂教学听课评课活动，领衔人全年听成员课以及成员之间相互听课不少于10节；工作室每学期组织一次送教下乡、名师走教、送培到校（或送课到校）活动，开展课堂教学梯级指导；以研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察、网站宣传等形式在全市范围内介绍、推广教育教学成果。

（三）在年度内，有下列情形之一的，考核结果直接定为“不合格”。

1.受到党纪、政纪处分，尚在处分期内的；

2.从事有偿家教，经查实的；

3.在各类评选中弄虚作假，提供假学历、假证明、假材料等，骗取荣誉称号的；

4.出现重大教育教学责任事故的；

5.其他违反师德行为，不符合优秀教育人才考核要求的。

三、考核办法

考核每年度组织一次，一般于春学期初进行。学校的考核对象为泰州市教坛新秀，泰兴市教学能手、教坛新秀，具体要求参照本考核实施细则进行。

本考核采取定性与定量相结合的方法，按照个人自评、学校（单位）考评、教育局考核三个程序进行。具体流程为：

1.考核对象对照考核内容及具体要求，如实填写《泰兴市优秀教育人才考核表》《泰兴市名教师名校长工作室考核表》，逐项进行自评，同时提供优秀教育人才称号复印件以及本年度教育教学工作德、能、勤、绩的有关佐证材料（具体包括课务安排表、发表或获奖论文、讲稿或课件、听课笔记、活动资料等）

2.考核对象所在学校（单位）组织召开教职工民主满意度测评会，落实专人逐项审核材料并评价，在此基础上作出综合评价意见。经公示5个工作日无异议后，报市教育局。

3.市教育局组织专家审查材料，确定考核结果。考核结果分为“合格”和“不合格”。

四、其他

1.考核合格者，按照《泰兴市优秀教育人才奖励基金实施意见》规定的标准发放奖励金。

2.学校对考核合格的优秀教育人才参与各类业务培训和学术研究活动要予以支持并提供必要的经费资助。

3.对优秀教育人才年度考核不合格的，其年度考核不能确定为“优秀”等次；连续两年不参加考核或考核不合格的，不再享受优秀教育人才相关待遇。

4.本细则中规定的数量、等级等冠以“以上”的均含本级，所有考核材料截止时间为当年12月31日。

本细则由泰兴市教育局负责解释。